Curso Herramientas Digitales Roces: Kahoot para hacer juegos de preguntas

Con esta aplicación, los participantes, pueden elaborar preguntas , introducir las respuestas, y luego hacer concurso, la aplicación realiza rankins, incluso tiene en cuenta la rapidez.

Para meter las preguntas en Kahoots: https://getkahoot.com/ 
Para entrar a jugar: https://kahoot.it/

Ejemplo de Kahoot sobre herramientas digitales para educación.

ACUERDO UTILIZACIÓN DE TÉCNOLOGÍA EN CLASE

Firmamos este acuerdo para la utilización de tecnología (especialmente teléfonos inteligentes) en clase, para encaminar su utilización a una experiencia educativa más provechosa y completa, disfrutando de las oportunidades que nos dan (fotos, videos, aplicaciones de todo tipo, comunicación...), pero a su vez marcarnos unos límites que nos ayuden a aminorar sus contras (distracciones, evitar la creatividad limitándonos a buscar, vulnerar privacidad, dependencia..).


OBJETIVOS
• Registrar lo desarrollado en clase, para tener la opción de acceder a ello tanto para el estudio, como para la práctica profesional y el recuerdo.
 • Sacar un pleno rendimiento de su utilización de forma que el aprendizaje sea más efectivo y eficaz.
 • Conocer distintas aplicaciones y recursos que nos prestan.
• Adquirir como un habito su utilización de forma positiva, tanto individual como colectivamente.

 NORMAS
 • Se registraran trabajos realizados en clase, poniéndolos en común para todos a través de los distintos medios que nos ofrece Internet. Utilizaremos especialmente este blog sacoymas, para contener toda la información.
 • No se puede grabar, ni fotografiar a nadie sin que sea consciente de ello, y acceda.
 • No lo utilizaremos durante las clases para nada que no sea el objeto de su utilización. Ejemplo: contestar mensajes
• Se indicará en cada momento quienes son los alumnos que pueden utilizarlo, permaneciendo todos los demás guardados, y no a la vista para evitar distracciones y equivocaciones.


CONSECUENCIAS

 Infringir estas normas implica una consecuencia sancionadora y una medida compensadora. Según el caso se establecerán generalmente por la profesora. Ejemplo: La utilización incorrecta por parte un miembro del grupo durante una actividad evaluable podrá suponer una nota negativa en el trabajo para todo el grupo, ya que es una responsabilidad de todos.

ACUERDO Aceptamos las normas y consecuencias que se especifican en este acuerdo, y tendremos presentes los objetivos planteados.

Nombre y apellidos Fecha y Firma

GAMER

Gamer dicen que no es un peliculón, pero puede tener sus aplicaciones, para tratar las tecnologías y las habilidades sociales.

 En un futuro cercano existe un juego multitudinario en el que unos pagan por manejar a los jugadores, y otros cobran por ser manejados como jugadores. Además es un método de regulación del sistema penitenciario saturado de ese momento. El juego me parece una mezcla entre Sims playboy pero aún un poco mas subido de tono, y cualquier juego de guerra en red, con escenas bastante desagradables. Tiene un 5.2 en Gamer-fIlmaffinity, tal vez merecería un pelín más, ya que el tema es complicado de reproducir en la pantalla, y lo hacen ver bastante creíble. Para trabajar el tema de las nuevas tecnologías y lo fríos que nos volvemos al otro lado de la pantalla, se nos ocurren los siguientes puntos.

• Plantear si sentimos menos empatía por las personas cuando las vemos a través de una pantalla
• El personaje del niño,¿como lo describirías?. ¿Qué conductas buenas y malas te parece que tiene a lo largo de la película?.
• Si se votara la utilización de ese sistema penitenciario, ¿qué opinarías?.
• ¿Participarías bien pagando para jugar, o cobrando.?
• En una escena de la peli el que controla a la esposa del protagonista dice a través de ella en el juego "aquí, sociabilizando un poco".Podemos hacer un debate sobre este tipo de socialización.. 

• Ventajas, inconvenientes,
• Cómo se podría mejorar, 
• Para alguien que por razones de salud, u otras tenga que estar en su casa sin posibilidad de salir, es positivo o no
• Para una persona tímida, ¿lo verías como un medio para perder la timidez?.

Cada equipo de debate podría exponer sus ideas, un secretario apunta conclusiones y al final se vota cuantos a favores y en contra cuenta cada una de ellas.

En clasificaciones extranjeras aparece como recomendada para mayores de 18 años. La calificación española (ICAA) puede no estar disponible: consulta en la

MISIÓN IMPOSIBLE 3

Esta peli, como manda la tradición un poco exagerada (ahí es donde entraña su atracción) podemos buscar distintas cosas sobre las que trabajar.

El control a través de los móviles, cuando Tom esta ya buscando a su mujer para rescatarla, enseguida uno del FMI le busca su localización y la del otro número desde el que le llaman.

·        En este caso ha sido positivo este control, pero si pudieras que elegirías, que se pueda utilizar este tipo de localización o no.

·        Por ejemplo que tal estaría esta aplicación para que los padres pudieran saber donde están sus hijos, y viceversa.

·        ¿Que riesgos y que ventajas tendría?

·        Cuál sería el término medio.

·        Como te sienes con que en el wp se vea cuando estas conectado, o cuál fue tu ultima conexión. Si pudieras quitarías esta opción.

En cuanto a los inventos que aparecen, el puntito que le mandan a Tom en la postal, la espuma para sacar al malo del furgón, el parche con el que drogaba  la mujer para raptarla, el graduador de voz cuando se quieren hacer pasar por otro...entre otros.

·        Cuáles crees que son reales y cuales no.

·        Y cual de ellos te parecería el más beneficioso para la sociedad, y porque.

Sientes esa lealtad de los compañeros como actúan en equipo y se protegen, confiando los unos en los otros, con tu familia, amigos, compañeros…

La doble cara del traidor, que en un primer momento parecía el más bueno y el que le ayudaba. Como podemos distinguir estos comportamientos. Merece la pena desconfiar de todo el mundo para protegernos de esos comportamientos, o vale más la pena arriesgarse, confiando en las buenas intenciones.

Su nota en filmaffinity es de 5,5.

OSO BLANCO "Si las tecnologías son una vicio ¿cuáles son sus efectos secundarios?" Black mirror: Capítulo 2x2

Para reflexionar sobre el campo de las tecnologías en la sociedad,  podemos ver una serie muy conocida Black Mirror, en este caso hablamos del segundo capítulo de la temporada 2. A continuación planteamos algunas preguntas, las primeras sobre la serie en general, y las segundas  sobre este capítulo en concreto.  En el último punto tratamos de relacionarlo con noticias actuales.

Crítica filmaffinity 

DURACIÓN: 42 min

PUBLICO:En clasificaciones extranjeras aparece como recomendada para mayores de 16 años. La calificación española (ICAA) puede no estar disponible: consultar en la página oficial del ICAA 

LA SERIE:

Basándonos en extractos de WIKIPEDIA sobre la serie (texto en azul) nos hemos preguntado:

Black Mirror es una serie de televisión británica creada por Charlie Brooker. Brooker ha señalado: "cada episodio tiene un tono diferente, un entorno diferente, incluso una realidad diferente, pero todos son acerca de la forma en que vivimos ahora - y la forma en que podríamos estar viviendo en 10 minutos si somos torpes"

¿Estáis de acuerdo con esta afirmación?

  

Charlie Brooker explicó el porqué del título de la serie a The Guardian, y señaló: "Si la tecnología es una droga -y se siente como una droga- entonces, ¿cuales son los efectos secundarios? Esta área -entre el placer y el malestar- es donde Black Mirror, mi nueva serie, está establecida.

  

¿El capítulo forma parte de una serie cuyo título es Black Mirror (Espejo Negro) a que crees que se refiere?

El "espejo negro" (black mirror) del título es lo que usted encontrará en cada muro, en cada escritorio, en la palma de cada mano: la pantalla fría y brillante de un televisor, un monitor, un teléfono inteligente."

  

¿Cuáles son las principales ventajas e inconvenientes de los smarth phone?

¿Enumera comportamientos que tiene la gente con su móvil que no te gustan y como los solucionarías? 

OSO BLANCO:

SPOILER: El "Oso Blanco", originalmente el peluche de la víctima, era un símbolo de la búsqueda a nivel nacional y de la investigación del asesinato, mientras que el símbolo que aparece en las pantallas y en la máscara del cazador era idéntico al tatuaje que llevaba el prometido de Victoria (quien se suicidó en su celda antes del juicio). Declarándose culpable entre lágrimas e insistiendo en que ella había estado "bajo el hechizo de Iain", Victoria recibió una sentencia que el juez describió como "proporcionada y considerada" - se someterá a esta grabación multitudinaria cada día.

¿Te parece "proporcionada y considerada" la sentencia del juez?

¿Crees que esto podría ocurrir, o esta ocurriendo?

¿Acudirías a ser uno de los espectadores que graban con el móvil?

Se pude hacer una pausa antes de que se desvele la trama y compartir nuestra opinión sobre el comportamiento de cada uno de los personajes.  

Anuncio en Inglés de la serie en Chanel 4

¿Crees que alguno de los comportamientos siguientes tienen relación con los que aparecen en la serie? 

Noticia reenvio de fotos intimas de escolares avilesinas

¿Qué responsabilidad tiene alguien que reenvie esas fotos?¿son como los observadores, mejores, peores?

Graban una paliza a un profesor

CAMPAÑA PREVENIR LOS PELIGROS DE INTERNET

Innocence en Danger ha realizado una campaña genial pero escalofriante, en la que, la agencia de publicidad francesa Rosapark creó estas aterradoras caras para una campaña dedicada a prevenir abusos a menores. La temática está dirigida contra los pedófilos que operan en Internet utilizando emoticones para ganarse la confianza de los menores.

MUCHO, MUCHO, MUCHO CUIDADO EN INTERNET PORQUE TODO LO QUE TIENE DE BUENO LO TIENE DE PELIGROSO

 ¿Qué os parece?¿es demasiado gráfica para los más pequeños y es mejor controlar el uso que hacen de internet y no exponerles a campañas así?

 

APRENDER EN INTERNET - Unicoos

David un ingeniero de telecomunicaciones, ha encontrado su vocación a los 40 años, la docencia. Gran noticia para todos, ya que este emprendedor y profesor, ha colgado en su canal de youtube explicaciones de asignaturas como matemáticas, física, química etc. Cuando no entendemos algo, es importante no pararnos y quedar lamentándonos, cuanto antes te pongas a buscar la explicación primero resolverás tu problema. Seguro que este canal de youtube te soluciona alguna duda.

Os recomiendo que lo visitéis, que valoréis su iniciativa y que si os aprovecháis de los contenidos les dejéis un comentario de agradecimiento, ya que muchas veces enmascarados en el anonimato de internet nos olvidamos de dar las gracias.

CANAL DE YOUTUBE CON LOS VIDEOS DE LAS EXPLICACIONES

Si te gusta la gente con iniciativa también te recomiendo que busques sus entrevistas en las que cuenta su historia.

¿Qué os parece esta idea? ¿entendéis sus explicaciones? ¿os parece que se le debería de pagar por cada explicación?¿que ventajas e inconvenientes tiene ver las explicaciones por internet?